评 估
指 标
| 主要
观测点
| 评估指标
| 评估等级分数
|
A级标准
| C级标准
| A
| B
| C
| D
|
基
本
建
设
| 领导班子建设
| 系领导班子健全（成员包括党政领导班子、办公室主任、工会主席、各实验室、教研室主任）且团结协作，效率高
| 系领导班子基本健全，各司其职，能够对各个教学环节实施有效管理
| 3
| 2
| 1
| 0
|
师资队伍建设
| 有整体和年度的师资培养计划和人才引进计划；师资队伍建设规划符合专业特点，结构合理，梯队层次分明，有利于专业的发展与壮大；青年教师培养有导师、指导计划并定期检查；有校级或校级以上重点培养教师或学科带头人
| 有整体和年度的师资培养计划和人才引进计划；有师资队伍建设规划，并组织有效实施
| 4
| 3
| 2
| 1
|
教研室建设
| 有学期计划，内容充实，联系教学或科研实际，每两周进行一次教研活动，并有主题和记录；有教研室师资队伍建设规划，职称结构合理；青年教师培养计划具体、措施得力，成绩显著
| 教研室定期进行活动，有相关主题和记录
| 3
| 2
| 1
| 0
|
听课
制度
| 严格执行学校听课制度，听课次数达到学校要求，且效果良好；每学期每个教研室都举行公开课
| 能够完成学校要求的听课任务
| 3
| 2
| 1
| 0
|
学风
建设
| 对学生认真学习的要求和管理办法健全，有学生违反规定的相关处理文件；学生认真遵守校纪校规，学风建设成效显著
| 有学风建设的管理文件，能够进行学风建设
| 3
| 2
| 1
| 0
|
师德
建设
| 教师教学认真负责，履行教学工作规程，从严执教，做到教书育人，教学、育人效果好
| 教学过程无违规现象，教师责任心强，教学过程比较认真
| 3
| 2
| 1
| 0
|
常
规
管
理
| 教学文件管理
| 符合学校要求的教学大纲、符合教学大纲要求的教案、教材和教学参考书，教学进度表、教学任务书和考核标准等教学文件齐全，并在教学中执行效果显著，教材选用制度规范，执行效果好
| 符合学校要求的教学大纲、符合教学大纲要求的教案、教材和教学参考书，教学进度表和考核标准等教学文件齐全
| 3
| 2
| 1
| 0
|
学籍
管理
| 严格执行学籍管理规定
| 有可行的学籍管理制度
| 3
| 2
| 1
| 0
|
考试
管理
| 课程考核评估达到Ａ级标准
| 课程考核评估达到Ｃ级标准
| 4
| 3
| 2
| 1
|
教
学
运
行
管
理
| 专业建设规划
| 各专业建设有整体规划；在开设新专业前进行广泛的市场调查并进行充分论证，并有市场需求及前景预测，课程设置符合形势要求；新专业在设置2年后，本系教师开课率达95%以上
| 各专业建设有整体规划；本院教师开课率在85%以上
| 3
| 2
| 1
| 0
|
教学
计划
| 按要求制定或修订本系各专业的教学计划，教学实践环节安排具体，并经教务处批准。有相应的市场调查材料和社会对岗位能力要求的分析；新开专业及时制定完整的教学计划，并体现专业特色
| 按学校要求制定了教学计划，并认真执行
| 4
| 3
| 2
| 1
|
开课
情况
| 按照教学计划要求开出全部课程，没有漏排课程；教学计划执行稳定，课程变动很少；实践教学质量稳定，指导教师到位，实践效果好
| 必修课变动不大于10%；有效开展实践教学
| 5
| 4
| 3
| 2
|
师资
配备
| 近三年教授副教授全部承担授课任务；本科课程符合资格教师达到95%以上；新开课必须符合高校教师资格规定、在教研室试讲通过、并符合课程质量标准
| 近三年教授副教授全部承担授课任务；本科课程符合资格教师达到85%以上
| 5
| 4
| 3
| 2
|
教学工作总结
| 每位教师的教学工作总结、每个教研室工作总结、院（系）工作总结齐全，内容充实、总结准确
| 每位教师的教学工作总结、每个教研室工作总结、院（系）工作总结齐全
| 4
| 3
| 2
| 1
|
实践教学管理
| 计划
总结
| 依据教学计划及教学大纲，制定详细的实践（实验）教学计划和实习、毕业设计组织工作计划；各项经费使用有计划、合理；按时上交实习和毕业设计工作总结；进行社会实践调查有调查报告
| 有实践（含实验）教学计划、毕业设计计划和总结、各项经费使用计划
| 3
| 2
| 1
| 0
|
指导
教师
| 高级职称教师至少占实习、毕业设计指导教师总数的50%以上；指导教师与学生比例不高于1：6
| 指导教师全部由讲师以上教师担任，指导教师与学生比例不高于1：8
| 4
| 3
| 2
| 1
|
教学质量管理
| 课堂
检查
| 系主任、副主任、教研室主任严格按照学校听课制度要求，数量充足，效果良好
| 系主任、副主任、教研室主任能按照听课制度完成规定任务
| 4
| 3
| 2
| 1
|
教学
质量
管理
| 公开课
| 每学期举办全院性教师教学公开课或示范课2次以上，并进行了审议，示范效果好
| 每学期都举办教学公开课或示范课
| 4
| 3
| 2
| 1
|
质量
评估
| 每学期按校评估方案对任课教师进行教学质量评估（包括课堂教学、实验教学和实习指导），各教学环节评估成绩均在85分以上
| 每学期按校评估方案对任课教师进行教学质量评估（包括课堂教学、实验教学和实习指导），各教学环节评估均在合格以上
| 6
| 5
| 4
| 2
|
教学改革
| 内容与方法
| 积极贯彻“动式”教学理念，开展教学方法、手段改革，效果较好
| 积极贯彻“动式”教学理念，开展教学方法、手段改革，取得一定成效
| 3
| 2
| 1
| 0
|
教学研究
| 教研课题立项情况
| 三年内人均参与教学研究立项1项
| 三年内人均参与教学研究立项0.5项
| 4
| 3
| 2
| 1
|
教研论文、论著发表情况
| 3年内公开发表论文1篇/人/年（或有专著出版）
| 3年内公开发表论文0.33篇/人/年（或有专著出版）
| 4
| 3
| 2
| 1
|
课程建设
| 建设
进程
| 网络课程资源丰富，有省级优秀课程或精品课程
| 有一定数量的网络课程，有校级优秀课程或精品课程，课程建设效果较好
| 4
| 3
| 2
| 1
|
基地建设
| 建设
进程
| 有与专业建设、人才培养相适应的实习基地建设规划，有稳定的实习基地，并有正式协议书，能充分利用该基地较好地完成教学任务
| 有实习基地建设规划；有满足需要的实习基地
| 3
| 2
| 1
| 0
|
实验室建设
| 建设
进程
| 有实验室建设规划，实验室建设按规划进行，成绩显著，定期检查合格
| 有实验室建设规划，有符合学校要求的实验室
| 3
| 2
| 1
| 0
|
