项目

内 容

标 准

梯队结构与水平

教师数量

课程梯队成员在二人或二人以上，能够独立承担本课程的教师在2/3以上，每批次指导实验的学生数量为16—20人

职称结构

任课教师至少有一人为实验师或实验师以上

年龄结构

35岁以上教师至少有一人

学位结构

均为学士或学士以上学位^（注1）

立项情况

三年内课程梯队成员均参加过至少一项教学或科研立项课题

科研成果

3年内公开发表论文1篇/人（或有专著出版）

教学文件与管理

实验大纲

有符合专业培养目标要求的实验教学大纲

教材

有实验教材或实验指导书

其他文件

有教学周历、教案、实验总结等

管理手段

部分实现计算机管理

教学过程

实验前试做

有试做记录

过程指导

教师能按照实验教学工作规程指导实验；所有仪器设备均有操作规范

实验报告

批改全部实验报告

成绩考核

有考核办法，预习情况、操作技术、实验报告及综合创新能力等考核环节有考核标准

教学改革

项目更新

5年内实验项目更新率不低于10%

创新培养

有培养学生创新能力的综合性或设计性实验

态度与效果

教学态度

近三年梯队中每位成员均无重大教学事故,按计划完成教学任务

学生评价

近三年学生给予梯队中每位成员的课堂教学质量评价平均分在70分以上

专家评价

近三年专家给予梯队中每位成员的课堂教学质量评价平均分在60分以上